Lista de cotejo

Aspectos a observar en el aula.				SI	NO	Observaciones
El profesor cuenta con la postura correcta.
El profesor tiene dominio del tema.
El profesor logra captar la atención de los alumnos.
El profesor utiliza apoyo de material didáctico para impartir la clase.
El profesor tiene la disposición para aclarar dudas.
Se propicia intercambio de ideas entre el profesor y los alumnos.
Los alumnos muestran actitud de respeto durante la clase.
Los alumnos realizan actividades dentro de clase.
Los alumnos y el docentes portan uniforme de la institución.
Se observa ausentismo del alumnado en clase.
El aula cuenta con equipos tecnológicos como apoyo en clase.
El mobiliario que se utiliza es suficiente para todo el grupo.
El aula cuenta con los aparatos para regular la temperatura de la misma.
El profesor y  los alumnos denotan coordialidad entre si.

El cuestionario Marcel Proust,  aplicado al Sr. Abel Álvarez V.

1) ¿Qué virtud valoras más en las personas?

La honradez

2) ¿Qué es lo que más te gusta hacer?

Viajar

3) ¿Cuál es el rasgo principal de tu carácter?

La dureza

4) ¿Qué cualidad de los hombres valoras más?

La sinceridad

5) ¿Qué cualidad de las mujeres valoras más?

La ternura

6) ¿Cuál es mi principal defecto?

Lo corajudo

7) ¿Cuál es mi principal cualidad?

El ser amigable

8) ¿Qué valoras más de tus amigos?

La cooperación

9) ¿En qué te gustaría desempeñarte?

Profesor

10) ¿Cuál es tu idea de la felicidad perfecta?

No desear lo que no puedes tener

11) ¿Cuál será tu mayor desdicha?

La pobreza

12) ¿En quién te gustaría convertirte?

En un Filántropo

13) ¿Dónde te gustaría vivir?

En la selva

14) ¿Cuál es tu color favorito?

El verde

15) ¿Cuál es tu flor favorita?

La rosa

16) ¿Cuál es tu ave preferida?

El aguila

17) ¿Quién es tu prosista y/o poeta favorito?

Dr. Ernesto Visendi Elizalde

18) ¿Quién es tu héroe ficticio favorito?

Chucho el roto

19) ¿Cuál es tu compositor preferido?

José Alfredo Jimenez

20) ¿Quién es tu héroe histórico favorito?

Don Benito Juárez

21) ¿Cuál es tu nombre favorito?

Abel

22) ¿Qué es lo que más te disgusta de ti mismo?

El fuerte humor que expira al sudar

23) ¿Cuál es tu comida y bebida preferida?

La sopa de mariscos y la cerveza

24) ¿Qué es lo que más detestas por sobre todas las cosas?

La falsedad o mentira de las personas

25) ¿Qué personaje histórico odias más?

Hitler

26) ¿Cuáles son los hechos históricos que más te indignan?

Las guerras

27) ¿Qué evento de la historia militar admiras más?

La Independencia de México

28) ¿Qué reformas valoras más?

Las educativas

29) ¿Qué dones te gustaría tener?

Clarividente

30) ¿Cómo te gustaría morir?

En sana paz con mis hijos.

31) ¿Cuál es tu estado de ánimo actual?

Positivo

32) ¿Qué error en la vida te causa más arrepentimiento?

Robar

33) ¿Cuál es tu frase favorita?

 Cuestionario de Bernard Pivot:

1. ¿Cuál es tu palabra favorita?
Carnal

2. ¿Cuál es la palabra que menos te gusta?
Callate

3. ¿Qué es lo que más te causa placer?
Conocer el mundo

4. ¿Qué es lo que te desagrada?
La grasa

5. ¿Cuál es el sonido o ruido que más placer te produce?
La música

6. ¿Cuál es el sonido o ruido que te aborrece escuchar?
Los rechinidos

7. ¿Cuál es tu grosería favorita?
Vamos a chinacates Durango, por la vía corta

8. Aparte de tu profesión ¿que otra profesión te hubiese gustado ejercer?

La aviación
9. ¿Qué profesión nunca ejercerías?
Lic. en Derecho

10. Si el Cielo existiera y te encontraras a Dios en la puerta ¿Qué te gustaría que Dios te dijera al llegar?

Pasale hermano, esta es tu casa

 

 

 

Interpretación de sociogramas

 Interpretación de sociogramas

Con quién te gustaría trabajar en equipo?

Por medio del mapeo que se realizo en clase, Silvia es con quien les gustaría trabajar en equipo a seis de sus compañeros, siendo estos Álvaro, Armando, Claudia, Julio, Paulina, Sandra.

 A Jesús le gustaría trabajar con Fernanda, pero Fernanda se inclina por Mario, este a su vez elige a Armando que tanto a Darío y Mariana también les gustaría trabajar con él en equipo.

Además existe la preferencia por Paulina por parte de Esteban, Marcela y Silvia.También se puede observar que existen dos parejas con afinidad o gusto por trabajar en quipo siendo estas Josefina y Karina, y Paulina y Silvia.

También se aprecia tanto Álvaro, Claudia, Darío, Esteban, Jesús, Julio, Marcela, Mariana y Sandra, no son del agrado para trabajar en equipo con ellos.

Quién es el más inteligente del grupo?

En el sociograma se puede observar que Jesús es el más inteligente del grupo, ya que recibió el apoyo de Armando, Claudia, Darío, Fernanda, Julio, Mario y Sandra. A su vez Silvia recibió los votos de Esteban, Josefina, Karina, Mariana, Marcela y Paulina, lo cual queda un voto por debajo de Jesús.

También se puede apreciar que solo Álvaro no está de acuerdo en que Jesús o Silvia sean los más inteligentes del grupo, ya que él elige a Esteban con el más inteligente.

Además se observa que los dos más valorados por su inteligencia, muestran un sentir mutuo, al darse uno al otro el voto por ser el más inteligente del grupo.

Quién es tu mejor amigo?

En el siguiente mapeo se pude observar que para Esteban y Karina, Armando es su mejor amigo, de igual manera Claudia y josefina se dirigen a Fernanda y también Jesús y Fernanda señalan a Paulina. Siendo estas tres parejas las que eligen a un compañero como su mejor amigo.

Para Álvaro, Josefina es su mejor amiga, Fernanda elige a Paulina, Armando elige a Julio, esté a su vez apunta a Álvaro, Darío escoge a Marcela.

Se puede deducir que Paulina no cuenta con su mejor amigo en este grupo, ya que no señala a nadie de los compañeros, además Marcela es la única del grupo que se encuentra indecisa por encontrar a su mejor amigo, ya que señala a Jesús y Mario, Por lo tanto para Mario indica a Sandra y Sandra a Claudia.

Entre Mariana y Silvia hay una elección afectiva ya que se consideran las mejores amigas entre sí.

También se puede observar que a Darío, Esteban y Karina no los contemplan como mejores amigos, ya que nadie los elige.

Narraciones de videos vistos en clase.

 Narración de  cinco videos vistos en clase:

1.- En una región de Perú, en la escuela con el nombre de escuela de talentos se desarrolla una clase en el salón de informática, ya que cada alumno cuenta con una computadora, la clase es de historia, donde el profesor por medio de las herramientas tecnológicas empieza a interactuar con los alumnos, donde hace preguntas referentes al contenido del tema que se imparte, al cuestionar a los alumnos por el nombre de los personajes que muestra una imagen que es proyectada por medio del canon al pizarrón, estos personajes son parte de la historia de Perú que participaron en la revolución con Chile, un tratado de Perú con Chile, la guerra del pacifico o del salitre y la guerra con Chile; uno de los personajes es Avelino Cáceres.

En el desarrollo de la clase el profesor que viste de traje realiza una actividad donde ciertos los alumnos pasan a la computadora central a dar respuesta a ciertas preguntan, donde los alumnos lo hacen de manera perfecta.

El profesor organiza al grupo en equipos de cinco, donde quedan cuatro equipos de cinco y uno de cuatro alumnos. Al quedar acomodados en la parte del salón que a cada grupo le había indicado el profesor, los alumnos se observan que de manera colectiva empiezan a trabajar en equipo.

2.- Es una clase de inglés a nivel primaria, donde la maestra inicia de manera muy cortes y amable, dando los buenos días y cantando una canción en forma muy perfecta como si la hubieran ensayado anteriormente, al finalizar la canción la maestra pregunta la fecha del día en curso, el cual fue el miércoles 27 de junio del 2012, en la siguiente actividad realiza ejercicios por medio de ejemplos de singular (is) y plural (are) con la palabra manzana.

La maestra tiene dominio del tema y la atención de los alumnos en clase, al hacer participar a los alumnos en los ejercicios que les muestra en el pizarrón, luego prosiguen a realizar ejercicios en la computadora, en la cual deben de insertar la tarjeta, el ejercicio se trata de escuchar y pronunciar.

3.- Es una clase de literatura, donde la maestra pierde alrededor de cinco minutos en iniciar la clase, debido a que  quiere poner orden en el grupo, al llamar la atención a los alumnos por traer chicle, estar mal sentados y por las condiciones en las que se encuentra el salón con cierta basura, les empieza a decir que no se vale ya que cuando los alumnos inician clases el salón se los entregan limpio, ya al iniciar la clase sobre el tema que va a desarrollar todo parece ser que será de matemáticas, ya que el pizarrón tiene ejercicios matemáticos, pero la maestra le dice al alumno Ariel que lea una fabula, el un poco renuente , la maestra empieza hablar de movimientos literarios, época y periodos en que se dividen.

4.- La clase es de matemáticas donde el tema es cocientes notables, el profesor al momento y durante el desarrollo del procedimiento del ejercicio tiene la atención los alumnos por completo, ya que se observa una interacción profesor-alumno al desarrollar el problema, donde el profesor tiene un dominio del tema y lo hace ver con mucha confianza.

5.- Es una clase impartida en la escuela Plan de Iguala, de la materia Historia Universal del tema del Renacimiento y la era de los descubrimientos. la clase trata de repaso general del tema, el profesor para entrar en ambiente pone música de esa época, debido a que el salón cuenta con pizarrón interactivo, el profesor empieza a desarrollar un mapa conceptual, con ayuda de los alumnos acomodan los términos con orden jerárquico, de cómo se desarrolla el renacimiento en aquellos tiempos.

Hablan de cómo las artes como la arquitectura y literatura, en si las pinturas y la escritura; el comercio el cual era el intercambio de telas y contrabando de pólvora y la ciencia eran influenciadas por el renacimiento. Además se habla de Aristóteles, Sócrates, Platón, el David escultura hecha de mármol de cuatro metros de altura representaba al hombre perfecto, la mona lisa.

Después realizan un ejercicio donde por medio de líneas unen conceptos con pinturas. el salón está muy bien acondicionado ya que cuenta con los medios necesarios para impartir una buena clase, el grupo está integrado alrededor de 45 alumnos.

En los videos antes mencionados la postura de los maestros es buena, aunque en algunos de ellos se nota que son clases muestra, a diferencia de otros que son clases reales tomadas sin que el profesor se dé cuenta de que lo están grabando, cuentan con buena postura, dominio del tema a exponer a sus alumnos, la buena atención de los alumnos a la clase.

Por parte de los alumnos se muestran interesados en el desarrollo de la clase, debido a las herramientas o medios que los maestros utilizan para desarrollar la clase.

En conclusión creo que por medio de la observación se puede obtener información necesaria dentro de una investigación para llegar a sacar deducciones al objetivo que se desea llegar, pero si no se cuenta con recursos o técnicas como son las listas de cotejo, notas de campo, se pueden pasar datos importantes que por lo general la memoria no almacena o guarda para cuando se necesite.

Cuaderno interactivo de sistemas categoriales y descriptivos.

Historieta sobre la Observación Científica.

columnas metodológicas