Narración de
cinco videos vistos en clase:
1.- En una región de Perú, en la escuela con el nombre de
escuela de talentos se desarrolla una clase en el salón de informática, ya que
cada alumno cuenta con una computadora, la clase es de historia, donde el
profesor por medio de las herramientas tecnológicas empieza a interactuar con
los alumnos, donde hace preguntas referentes al contenido del tema que se
imparte, al cuestionar a los alumnos por el nombre de los personajes que
muestra una imagen que es proyectada por medio del canon al pizarrón, estos
personajes son parte de la historia de Perú que participaron en la revolución
con Chile, un tratado de Perú con Chile, la guerra del pacifico o del salitre y
la guerra con Chile; uno de los personajes es Avelino Cáceres.
En el desarrollo de la clase el profesor que viste de
traje realiza una actividad donde ciertos los alumnos pasan a la computadora
central a dar respuesta a ciertas preguntan, donde los alumnos lo hacen de
manera perfecta.
El profesor organiza al grupo en equipos de cinco, donde
quedan cuatro equipos de cinco y uno de cuatro alumnos. Al quedar acomodados en
la parte del salón que a cada grupo le había indicado el profesor, los alumnos se
observan que de manera colectiva empiezan a trabajar en equipo.
2.- Es una clase de inglés a nivel primaria, donde la
maestra inicia de manera muy cortes y amable, dando los buenos días y cantando
una canción en forma muy perfecta como si la hubieran ensayado anteriormente,
al finalizar la canción la maestra pregunta la fecha del día en curso, el cual
fue el miércoles 27 de junio del 2012, en la siguiente actividad realiza
ejercicios por medio de ejemplos de singular (is) y plural (are) con la palabra
manzana.
La maestra tiene dominio del tema y la atención de los
alumnos en clase, al hacer participar a los alumnos en los ejercicios que les
muestra en el pizarrón, luego prosiguen a realizar ejercicios en la
computadora, en la cual deben de insertar la tarjeta, el ejercicio se trata de
escuchar y pronunciar.
3.- Es una clase de literatura, donde la maestra pierde
alrededor de cinco minutos en iniciar la clase, debido a que quiere poner orden en el grupo, al llamar la
atención a los alumnos por traer chicle, estar mal sentados y por las
condiciones en las que se encuentra el salón con cierta basura, les empieza a
decir que no se vale ya que cuando los alumnos inician clases el salón se los
entregan limpio, ya al iniciar la clase sobre el tema que va a desarrollar todo
parece ser que será de matemáticas, ya que el pizarrón tiene ejercicios
matemáticos, pero la maestra le dice al alumno Ariel que lea una fabula, el un
poco renuente , la maestra empieza hablar de movimientos literarios, época y
periodos en que se dividen.
4.- La clase es de matemáticas donde el tema es cocientes
notables, el profesor al momento y durante el desarrollo del procedimiento del
ejercicio tiene la atención los alumnos por completo, ya que se observa una
interacción profesor-alumno al desarrollar el problema, donde el profesor tiene
un dominio del tema y lo hace ver con mucha confianza.
5.- Es una clase impartida en la escuela Plan de Iguala,
de la materia Historia Universal del tema del Renacimiento y la era de los
descubrimientos. la clase trata de repaso general del tema, el profesor para entrar
en ambiente pone música de esa época, debido a que el salón cuenta con pizarrón
interactivo, el profesor empieza a desarrollar un mapa conceptual, con ayuda de
los alumnos acomodan los términos con orden jerárquico, de cómo se desarrolla
el renacimiento en aquellos tiempos.
Hablan de cómo las artes como la arquitectura y
literatura, en si las pinturas y la escritura; el comercio el cual era el
intercambio de telas y contrabando de pólvora y la ciencia eran influenciadas
por el renacimiento. Además se habla de Aristóteles, Sócrates, Platón, el David
escultura hecha de mármol de cuatro metros de altura representaba al hombre
perfecto, la mona lisa.
Después realizan un ejercicio donde por medio de líneas
unen conceptos con pinturas. el salón está muy bien acondicionado ya que cuenta
con los medios necesarios para impartir una buena clase, el grupo está
integrado alrededor de 45 alumnos.
En los videos antes mencionados la postura de los
maestros es buena, aunque en algunos de ellos se nota que son clases muestra, a
diferencia de otros que son clases reales tomadas sin que el profesor se dé
cuenta de que lo están grabando, cuentan con buena postura, dominio del tema a
exponer a sus alumnos, la buena atención de los alumnos a la clase.
Por parte de los alumnos se muestran interesados en el
desarrollo de la clase, debido a las herramientas o medios que los maestros
utilizan para desarrollar la clase.
En conclusión creo que por medio de la observación se
puede obtener información necesaria dentro de una investigación para llegar a
sacar deducciones al objetivo que se desea llegar, pero si no se cuenta con
recursos o técnicas como son las listas de cotejo, notas de campo, se pueden
pasar datos importantes que por lo general la memoria no almacena o guarda para
cuando se necesite.
