Narraciones de videos vistos en clase.

 Narración de  cinco videos vistos en clase:

1.- En una región de Perú, en la escuela con el nombre de escuela de talentos se desarrolla una clase en el salón de informática, ya que cada alumno cuenta con una computadora, la clase es de historia, donde el profesor por medio de las herramientas tecnológicas empieza a interactuar con los alumnos, donde hace preguntas referentes al contenido del tema que se imparte, al cuestionar a los alumnos por el nombre de los personajes que muestra una imagen que es proyectada por medio del canon al pizarrón, estos personajes son parte de la historia de Perú que participaron en la revolución con Chile, un tratado de Perú con Chile, la guerra del pacifico o del salitre y la guerra con Chile; uno de los personajes es Avelino Cáceres.

En el desarrollo de la clase el profesor que viste de traje realiza una actividad donde ciertos los alumnos pasan a la computadora central a dar respuesta a ciertas preguntan, donde los alumnos lo hacen de manera perfecta.

El profesor organiza al grupo en equipos de cinco, donde quedan cuatro equipos de cinco y uno de cuatro alumnos. Al quedar acomodados en la parte del salón que a cada grupo le había indicado el profesor, los alumnos se observan que de manera colectiva empiezan a trabajar en equipo.

2.- Es una clase de inglés a nivel primaria, donde la maestra inicia de manera muy cortes y amable, dando los buenos días y cantando una canción en forma muy perfecta como si la hubieran ensayado anteriormente, al finalizar la canción la maestra pregunta la fecha del día en curso, el cual fue el miércoles 27 de junio del 2012, en la siguiente actividad realiza ejercicios por medio de ejemplos de singular (is) y plural (are) con la palabra manzana.

La maestra tiene dominio del tema y la atención de los alumnos en clase, al hacer participar a los alumnos en los ejercicios que les muestra en el pizarrón, luego prosiguen a realizar ejercicios en la computadora, en la cual deben de insertar la tarjeta, el ejercicio se trata de escuchar y pronunciar.

3.- Es una clase de literatura, donde la maestra pierde alrededor de cinco minutos en iniciar la clase, debido a que  quiere poner orden en el grupo, al llamar la atención a los alumnos por traer chicle, estar mal sentados y por las condiciones en las que se encuentra el salón con cierta basura, les empieza a decir que no se vale ya que cuando los alumnos inician clases el salón se los entregan limpio, ya al iniciar la clase sobre el tema que va a desarrollar todo parece ser que será de matemáticas, ya que el pizarrón tiene ejercicios matemáticos, pero la maestra le dice al alumno Ariel que lea una fabula, el un poco renuente , la maestra empieza hablar de movimientos literarios, época y periodos en que se dividen.

4.- La clase es de matemáticas donde el tema es cocientes notables, el profesor al momento y durante el desarrollo del procedimiento del ejercicio tiene la atención los alumnos por completo, ya que se observa una interacción profesor-alumno al desarrollar el problema, donde el profesor tiene un dominio del tema y lo hace ver con mucha confianza.

5.- Es una clase impartida en la escuela Plan de Iguala, de la materia Historia Universal del tema del Renacimiento y la era de los descubrimientos. la clase trata de repaso general del tema, el profesor para entrar en ambiente pone música de esa época, debido a que el salón cuenta con pizarrón interactivo, el profesor empieza a desarrollar un mapa conceptual, con ayuda de los alumnos acomodan los términos con orden jerárquico, de cómo se desarrolla el renacimiento en aquellos tiempos.

Hablan de cómo las artes como la arquitectura y literatura, en si las pinturas y la escritura; el comercio el cual era el intercambio de telas y contrabando de pólvora y la ciencia eran influenciadas por el renacimiento. Además se habla de Aristóteles, Sócrates, Platón, el David escultura hecha de mármol de cuatro metros de altura representaba al hombre perfecto, la mona lisa.

Después realizan un ejercicio donde por medio de líneas unen conceptos con pinturas. el salón está muy bien acondicionado ya que cuenta con los medios necesarios para impartir una buena clase, el grupo está integrado alrededor de 45 alumnos.

En los videos antes mencionados la postura de los maestros es buena, aunque en algunos de ellos se nota que son clases muestra, a diferencia de otros que son clases reales tomadas sin que el profesor se dé cuenta de que lo están grabando, cuentan con buena postura, dominio del tema a exponer a sus alumnos, la buena atención de los alumnos a la clase.

Por parte de los alumnos se muestran interesados en el desarrollo de la clase, debido a las herramientas o medios que los maestros utilizan para desarrollar la clase.

En conclusión creo que por medio de la observación se puede obtener información necesaria dentro de una investigación para llegar a sacar deducciones al objetivo que se desea llegar, pero si no se cuenta con recursos o técnicas como son las listas de cotejo, notas de campo, se pueden pasar datos importantes que por lo general la memoria no almacena o guarda para cuando se necesite.